隨著5月份的到來(lái)，畢業(yè)生求職季也進(jìn)入了最后沖刺階段，職業(yè)教育作為國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。

      2022年，據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，十年來(lái)中職就業(yè)率（含升學(xué)）持續(xù)在96%以上，高職在91%以上，高于普通高校的平均值。在人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，職教畢業(yè)生能憑借一技之長(zhǎng)成為用人單位的“香餑餑”，這其中離不開(kāi)職業(yè)教育學(xué)校的獨(dú)特辦學(xué)理念指導(dǎo)。

      杭州市第四機(jī)械技工學(xué)校（下稱(chēng)“杭州第四機(jī)械技校”）創(chuàng)辦于1965年，是由浙江省人力社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的全日制技工學(xué)校，距今已有58年辦學(xué)歷史，深厚的歷史底蘊(yùn)，讓杭州第四機(jī)械技校在人才培養(yǎng)上擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)了大批中級(jí)機(jī)械加工技術(shù)人才，實(shí)力備受行業(yè)認(rèn)可，在眾多學(xué)子心中擁有良好口碑！

      交通便利，設(shè)施完備

      杭州第四機(jī)械技校坐落于享有“人間天堂”美譽(yù)的杭州市塘棲古鎮(zhèn)，四周青山綠水環(huán)繞，環(huán)境優(yōu)美；學(xué)校周?chē)煌〞尺_(dá)，周邊有大型商場(chǎng)、公園、銀行等配套設(shè)施；校內(nèi)樓宇林立，綠樹(shù)成蔭，擁有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、塑膠跑道等設(shè)備，豐富了學(xué)生的課余生活；學(xué)生寢室舒適溫馨，空調(diào)、熱水器、網(wǎng)絡(luò)、洗衣房等生活設(shè)施完備，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的上佳選擇！

      同時(shí)，杭州第四機(jī)械技校高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)并積極舉辦各類(lèi)校園活動(dòng)和志愿活動(dòng)，并成功榮獲了浙江省技工院校立德樹(shù)人教育教學(xué)成果評(píng)選優(yōu)勝獎(jiǎng)、2022年“杭州市技工院校第二屆學(xué)生男子3V3籃球賽”榮獲第五名、2022年“走進(jìn)亞運(yùn)志愿者英語(yǔ)競(jìng)賽”榮獲第三名。杭州第四機(jī)械技校在專(zhuān)注培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和技能的同時(shí)，也在不斷豐富學(xué)子們的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，挖掘更多潛能，培養(yǎng)富有特色的新一代學(xué)子。

      七大專(zhuān)業(yè)，綜合培養(yǎng)

      一直以來(lái)，杭州第四機(jī)械技校堅(jiān)持按需求導(dǎo)向辦學(xué)，通過(guò)產(chǎn)教融合，培養(yǎng)市場(chǎng)需求型人才。目前，杭州第四機(jī)械技校共開(kāi)設(shè)了七個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用、機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)控加工、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)床切削加工，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程均嚴(yán)格按照人社部的相關(guān)規(guī)定，及時(shí)上報(bào)并審核通過(guò)執(zhí)行。

      其中，在專(zhuān)業(yè)課上，學(xué)子不僅要掌握專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還要考取相應(yīng)等級(jí)的證書(shū)。如電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)子需要體驗(yàn)最新的電子商務(wù)理念，并考取中級(jí)電子商務(wù)師證書(shū)；工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)需要?jiǎng)邮煮w驗(yàn)電工操作，并考取中級(jí)電工證；機(jī)床切削加工及數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)需要參與數(shù)控和車(chē)工操作實(shí)習(xí)，并考取中級(jí)數(shù)控和車(chē)工證；機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制專(zhuān)業(yè)需要參與鉗工操作實(shí)習(xí)，并考取中級(jí)鉗工證；美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)需要參與美術(shù)和相關(guān)軟件的操作實(shí)習(xí)，并考取中級(jí)廣告設(shè)計(jì)師證書(shū)；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)需要安排電工的操作實(shí)習(xí)，并考取中級(jí)電工證書(shū)等。

      除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)，學(xué)生們還需要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美育和勞動(dòng)課等公共課程，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開(kāi)拓學(xué)生思維和視野。

      出色教育，注重實(shí)踐

      師者，傳道授業(yè)解惑也。杭州第四機(jī)械技校擁有一支崇德敬業(yè)、因材施教的教師隊(duì)伍，目前現(xiàn)有教職工106人，專(zhuān)任教師42人，本科及以上學(xué)歷33人，高級(jí)職稱(chēng)1人、中級(jí)職稱(chēng)4人、初級(jí)職稱(chēng)1人、多項(xiàng)高級(jí)、中級(jí)技能證書(shū)等；學(xué)校每學(xué)期組織教師培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師，組織專(zhuān)任教師積極參加各類(lèi)教師職業(yè)技能比賽、省教研所組織的線下教研活動(dòng)、“教育新干線”培訓(xùn)等，為鼓勵(lì)教師參加各種渠道的繼續(xù)教育，建立完善的激勵(lì)機(jī)制。

      在教育設(shè)施上，杭州第四機(jī)械技校擁有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地1000平方米，一期實(shí)習(xí)設(shè)備有普車(chē)16臺(tái)、鉗位60個(gè)、數(shù)控車(chē)床8臺(tái)、銑床2臺(tái)、臺(tái)鉆7臺(tái)、電工實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、鉗工實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、車(chē)工實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、機(jī)房8個(gè)、計(jì)算機(jī)400臺(tái)、舞蹈房2間、電子鋼琴13臺(tái)、實(shí)驗(yàn)臺(tái)10臺(tái)等硬件設(shè)備，學(xué)生們能夠充分體驗(yàn)上手操作，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。可以說(shuō)，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)課程、師資力量、還是教學(xué)資源等，杭州第四機(jī)械技校都位居前列，是學(xué)子尋求掌握一門(mén)知識(shí)和技能的理想之選！

      產(chǎn)教融合，校企合作

      眾所周知，讓學(xué)生真正掌握專(zhuān)業(yè)技能是職業(yè)教育的重要任務(wù)。而產(chǎn)教融合、校企合作是培養(yǎng)與社會(huì)接軌的技能人才的內(nèi)在要求，也是辦好職業(yè)教育的重要途徑。

      杭州第四機(jī)械技校積極為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)理論知識(shí)豐富、實(shí)踐技能精湛、綜合素質(zhì)全面的技術(shù)型人才。當(dāng)前，杭州第四機(jī)械技校與聚光科技（杭州）股份有限公司、浙江晶盛機(jī)電股份有限公司、杭州蕙勒智能科技有限公司等大中型企業(yè)進(jìn)行深入合作，以產(chǎn)教融合為主線，以校企合作為模式，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的技能人才，多元服務(wù)促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)，在實(shí)習(xí)中更是開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶指導(dǎo)，確保學(xué)生實(shí)習(xí)的安全性。

      “授人以魚(yú)不如授人以漁”，一直以來(lái)，杭州第四機(jī)械技校堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生從學(xué)中做、做中學(xué)，既重視學(xué)生文化基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)，更重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)新型高質(zhì)量人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，點(diǎn)亮了學(xué)子的職業(yè)發(fā)展之路。