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| 青海省海東市互助縣農(nóng)村義務(wù)教育工作開展情況專報(bào) |
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【政公網(wǎng)】
欄目：青海政企信息
發(fā)表時(shí)間：2022-03-26 22:58
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摘要：北京時(shí)間2022年3月26日(農(nóng)歷2022年2月24日)，星期六，青海省海東市互助縣農(nóng)村義務(wù)教育工作開展情況專報(bào)。
近年來，互助縣按照省、市教育工作安排部署，多面發(fā)力，全力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，用心破解義務(wù)教育方面存在的問題，全縣農(nóng)村義務(wù)教育工作取得階段性成效。
一、工作開展情況
一是通過實(shí)施“改薄”項(xiàng)目，全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條…
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北京時(shí)間2022年3月26日(農(nóng)歷2022年2月24日)，星期六，青海省海東市互助縣農(nóng)村義務(wù)教育工作開展情況專報(bào)。
近年來，互助縣按照省、市教育工作安排部署，多面發(fā)力，全力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，用心破解義務(wù)教育方面存在的問題，全縣農(nóng)村義務(wù)教育工作取得階段性成效。
一、工作開展情況
一是通過實(shí)施“改薄”項(xiàng)目，全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。累計(jì)實(shí)施“全面改薄”建設(shè)項(xiàng)目271個(gè)、薄弱環(huán)節(jié)與能力提升項(xiàng)目9個(gè)，累計(jì)投入土建資金6.06億元，校舍總建筑面積20.43萬平方米，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)3.66萬平方米，確保義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到國家基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)中小學(xué)多媒體教室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。截止目前，全縣所有中小學(xué)均接入100M以上專線，教學(xué)點(diǎn)接入100M以上光纖專線或光寬帶，網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)到100%，所有學(xué)校教學(xué)班都安裝了多媒體班班通設(shè)備，擁有多媒體教室的中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）比例達(dá)到100%。三是全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。實(shí)施學(xué)校食堂建設(shè)項(xiàng)目92個(gè)，截止目前，全縣食堂供餐占比達(dá)93.6%，基本實(shí)現(xiàn)了寄宿制學(xué)校食堂全覆蓋，12所學(xué)校食堂達(dá)到海東市市場(chǎng)監(jiān)督管理局A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
二、存在問題
一是教師結(jié)構(gòu)性缺編。由于全縣學(xué)校點(diǎn)多面廣，教師結(jié)構(gòu)性缺編嚴(yán)重。尤其是農(nóng)村中小學(xué)缺少音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，嚴(yán)重影響學(xué)校課程開設(shè)。二是學(xué)前幼兒教育編制不足。全縣幼兒園均未核定學(xué)前教育教師編制和公用經(jīng)費(fèi)，幼兒教師以自行招聘為主，保教水平低，工資待遇不高，醫(yī)療、保險(xiǎn)、培訓(xùn)等得不到保障。三是全縣義務(wù)教育發(fā)展不平衡。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布點(diǎn)分散，學(xué)校發(fā)展規(guī)模參差不齊，且存在一定程度的“縣城熱、鄉(xiāng)村冷”的現(xiàn)象。
三、下一步工作建議
一是補(bǔ)充教學(xué)點(diǎn)師資。建議上級(jí)部門在核定教師編制時(shí),適當(dāng)增加農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)教師編制。充分考慮全省教師老齡化實(shí)際，在沒有空編的情況下，有計(jì)劃安排周轉(zhuǎn)編制進(jìn)行招聘。增加省內(nèi)外公費(fèi)師范生招收名額，為全縣教育培養(yǎng)高素質(zhì)中小學(xué)教師隊(duì)伍。二是加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)力度。健全完善教師培訓(xùn)制度，分層次、分類型實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃，大力培養(yǎng)小學(xué)“全科型”教師，鼓勵(lì)教師參加不同形式的繼續(xù)教育，提高農(nóng)村學(xué)校教師的整體素質(zhì)。三是提高幼兒教師保障。建議將學(xué)前教育擺到與義務(wù)教育、高中教育同等重要的位置，把學(xué)前教師逐步納入編制體系，為公辦幼兒園按照師生比例核定教師編制，提高幼師待遇，提升專業(yè)水平，穩(wěn)定幼教隊(duì)伍。
（來源：青海省海東市互助縣人民政府）
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