|
|
|
|
| 龍口市開展小學(xué)英語教師讀書交流活動 |
|
【政公網(wǎng)】
欄目：山東政企信息
發(fā)表時間：2025-04-28 22:30
|
|
|
|
|
|
摘要：北京時間2025年4月28日(農(nóng)歷2025年4月1日)，星期一訊：書香潤初心閱讀促成長——龍口市小學(xué)英語教師讀書交流活動
以書為伴
賦能課堂
在教育的星辰大海中，閱讀是指引方向的燈塔，是滋養(yǎng)智慧的源泉。為進一步提升龍口市小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，營造濃厚的書香校園氛圍，近日，龍口市小學(xué)英語教師讀書交流活動于4月27日上午在龍口市潤新小學(xué)舉行。…
|
北京時間2025年4月28日(農(nóng)歷2025年4月1日)，星期一訊：書香潤初心閱讀促成長——龍口市小學(xué)英語教師讀書交流活動
以書為伴
賦能課堂
在教育的星辰大海中，閱讀是指引方向的燈塔，是滋養(yǎng)智慧的源泉。為進一步提升龍口市小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，營造濃厚的書香校園氛圍，近日，龍口市小學(xué)英語教師讀書交流活動于4月27日上午在龍口市潤新小學(xué)舉行。教師們以書為媒，以思為舟，在文字的海洋里探尋教育的真諦，在思想的碰撞中點燃教學(xué)的火花。這不僅是一場知識的盛宴，更是一次心靈的遠(yuǎn)航。讀教育經(jīng)典，悟育人智慧，讓閱讀的力量，照亮課堂的每一個角落。
教師讀書心得分享
《擁抱變革，點亮教育新征程》
龍口學(xué)校-遲程艷
新課標(biāo)不僅是教學(xué)指南，更是育人藍(lán)圖。新課標(biāo)聚焦課例研究對小學(xué)英語教學(xué)的革新價值，兼具理論深度與實踐啟發(fā)。教育之路，永無止境，我們應(yīng)以今天的成果為起點，繼續(xù)深化研究。
《冬日蓄力，啟航新程》
北馬小學(xué)-遲延萍
教育不是重復(fù)過去，而是面向未來。新課標(biāo)強調(diào)語言能力與文化意識的融合，教師要成為學(xué)生成長的引路人，而不僅僅是知識的傳授者。以匠心打磨每一堂課，英語教學(xué)才能成為照亮兒童世界的星光。
《課例之光》
新民學(xué)校-姜萌
優(yōu)秀的課例就像一盞燈，能照亮教學(xué)的方向。課堂活動設(shè)計要更具思維含量，英語學(xué)習(xí)要真正走進學(xué)生的生活。
《新課標(biāo)下的課例式探索》
鏡心學(xué)校-陸茜雅
教學(xué)要立足真實情境，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在運用中成長。變革是教育永恒的主題，教育的創(chuàng)新需要理念的引領(lǐng)，更需要腳踏實地踐行。課標(biāo)領(lǐng)悟是教學(xué)創(chuàng)新的基石，而創(chuàng)新的火花在思想的碰撞中迸發(fā)。
《掙脫束縛，擁抱自由》
孫家小學(xué)-呂延卓
從《你當(dāng)像鳥飛往你的山》感悟教育力量:教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的解放。作為教師，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，勇敢追求屬于自己的天空。
《新課標(biāo)的實踐與探索》
培基學(xué)校-王馥曉
新課標(biāo)強調(diào)“學(xué)思結(jié)合”、“用創(chuàng)為本”，這要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓課堂從“教師主導(dǎo)”走向“學(xué)生主體”。教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。讓教育塑造“心中有愛”“眼中有光”“行中有責(zé)”的完整人。
《細(xì)研新課標(biāo)，打造育人課堂》
潤新小學(xué)-王慧文
新課標(biāo)的核心是“育人”，英語課堂不僅要教語言，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。回歸教學(xué)實踐，新課標(biāo)落地勢在必行。而實踐離不開理論指引，而育人始終是課堂的核心。
《如何落實育人價值》
東海外國語學(xué)校小學(xué)部-徐鸞
語言是文化的載體，英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和家國情懷，讓學(xué)習(xí)真正服務(wù)于成長。課堂不僅是知識的載體，更是育人的土壤。要以今日之思開啟明日之行，在課堂中播種核心素養(yǎng)的種子，用智慧與勇氣書寫這個時代的教育答卷。
《領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)》
新港路學(xué)校-于曉春
新課標(biāo)為教學(xué)提供了清晰的框架，但如何落地？關(guān)鍵在于教師的創(chuàng)造性實踐。教師應(yīng)將理論轉(zhuǎn)化為溫暖而有力的教育實踐。語言教學(xué)的本質(zhì)不是填滿詞匯的容器，而是點燃思維的火種。
《例式教學(xué)思考》
南山雙語學(xué)校-臧彩鳳
究竟如何在課堂中落實核心素養(yǎng)目標(biāo)呢？當(dāng)我們超越語法的桎梏，就會發(fā)現(xiàn)，語言是文化的基因、情感的載體、價值的土壤。讓知識回歸生活，讓學(xué)習(xí)成為生命成長的呼吸。
《從“教英語”到“育全人”》
實驗小學(xué)-張少艷
新課標(biāo)要求英語教學(xué)超越單純的語言訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向全人教育，這需要教師們重新思考教學(xué)目標(biāo)與方式。新課標(biāo)呼喚小學(xué)英語課堂的深層變革，而課例研究恰似一把金鑰匙，打開教學(xué)的新視界。
《課例為鑰開啟新視界》
徐福小學(xué)-朱曉娜
優(yōu)秀的課例就像一把鑰匙，能打開教學(xué)的新思路。新課標(biāo)下的英語課堂，應(yīng)更注重真實語用和思維培養(yǎng)。情境重構(gòu)讓知識呼吸，跨域融合讓思維成長，技術(shù)賦能讓學(xué)習(xí)可見。
總結(jié)發(fā)言
龍口市教學(xué)研究室小學(xué)英語教研員王然總結(jié)道：欲求教好書，先做讀書人。在這個孕育希望的季節(jié)里，我們以書會友、以讀促教，共同見證了龍口小英團隊的思想盛宴。
第一，見證了專業(yè)成長的自覺。教師們對新課標(biāo)進行了深度研讀，遲程艷老師對案例式解讀的精準(zhǔn)把握、臧彩鳳老師對課例遷移的思考，彰顯了我們隊伍"主動學(xué)習(xí)、持續(xù)精進"的專業(yè)姿態(tài)。這種不待揚鞭自奮蹄的治學(xué)精神，正是龍口教育的底氣所在。
第二，見證了教育智慧的綻放。張少艷老師提出的"從教語言到育全人"、徐鸞老師關(guān)于"育人價值落地"的探索，跳出了傳統(tǒng)教學(xué)窠臼。特別是呂延卓老師將教育類暢銷書與課標(biāo)理念的創(chuàng)造性結(jié)合，展現(xiàn)了我們教師"跨界思考、融會貫通"的創(chuàng)新能力。
第三，見證了團隊共進的能量。十二位教師的分享構(gòu)建起立體化的研讀圖譜，既有理論高度如王馥曉老師的標(biāo)準(zhǔn)解讀，又有實踐溫度如姜萌老師的課例分析。這種"百花齊放、美美與共"的研討生態(tài)，正是我們建設(shè)學(xué)習(xí)共同體的生動實踐。
教育的真諦在于一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。閱讀，讓教育更有溫度；分享，讓成長更有力量。此次讀書交流活動，不僅展現(xiàn)了龍口市小學(xué)英語教師們對教育的熱情與思考，更凝聚了大家共同成長的信念。
愿每一位教師都能在書香中沉淀智慧，在交流中拓寬視野，讓閱讀成為教學(xué)生涯中最美的習(xí)慣。未來，讓我們繼續(xù)以書為伴，以學(xué)促教，在教育的沃土上深耕不輟，靜待滿園芬芳。
（來源：山東省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
|
|
|
|
|
免責(zé)聲明：
|
|
|
1、本站部分內(nèi)容系網(wǎng)友投稿或編輯轉(zhuǎn)載，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負(fù)責(zé)。
2、本頁面內(nèi)容里面包含的圖片、視頻、音頻等文件均為外部引用，本站一律不提供存儲。
3、如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請在30日內(nèi)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時間刪除或斷開鏈接！
※ 有關(guān)作品版權(quán)事宜請聯(lián)系客服
|
|
|
|
|
|
|
