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| “幸福教師”煙臺(tái)打造⑤：牟平區(qū)深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) |
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【政公網(wǎng)】
欄目：山東政企信息
發(fā)表時(shí)間：2024-08-26 20:25
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摘要：北京時(shí)間2024年8月26日(農(nóng)歷2024年7月23日)，星期一訊：“幸福教師”煙臺(tái)打造⑤：牟平區(qū)。
按：近年來(lái)，全市教育系統(tǒng)以解決教師關(guān)切為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力實(shí)施“幸福教師”建設(shè)工程，著力改善教師隊(duì)伍的工作環(huán)境和生活條件，多方調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力引導(dǎo)教師群體，既追求滿足生活需求的“自我”小幸福，更爭(zhēng)當(dāng)弘揚(yáng)踐行教育家精神的“…
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北京時(shí)間2024年8月26日(農(nóng)歷2024年7月23日)，星期一訊：“幸福教師”煙臺(tái)打造⑤：牟平區(qū)。
按：近年來(lái)，全市教育系統(tǒng)以解決教師關(guān)切為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力實(shí)施“幸福教師”建設(shè)工程，著力改善教師隊(duì)伍的工作環(huán)境和生活條件，多方調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力引導(dǎo)教師群體，既追求滿足生活需求的“自我”小幸福，更爭(zhēng)當(dāng)弘揚(yáng)踐行教育家精神的“無(wú)我”大先生，打造了一支更加健康、樂(lè)業(yè)、美麗、幸福的具有煙臺(tái)特色的教師隊(duì)伍，有效保障了全市教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程。我市深入推進(jìn)幸福教師建設(shè)工程案例入選2023年度山東省教育綜合改革和制度創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)十大典型案例。
本期《“幸福教師”煙臺(tái)打造》系列專欄推牟平區(qū)深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐案例和典型做法。
牟平區(qū)：“三個(gè)維度”助推
“幸福教師”工程落實(shí)落細(xì)
有幸福的教師，才會(huì)有暖心的教育。煙臺(tái)市“幸福教師”建設(shè)工程實(shí)施以來(lái)，牟平區(qū)緊密結(jié)合區(qū)域特色，以“求至教育”品牌為引領(lǐng)，多維度多層次提升幸福教師隊(duì)伍建設(shè)水平，通過(guò)關(guān)懷教師身心健康、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、營(yíng)造公平執(zhí)教環(huán)境等一系列創(chuàng)新舉措，全力構(gòu)建一支身心健康、工作熱情、形象美好、內(nèi)心滿足的牟平教師隊(duì)伍，以幸福教師隊(duì)伍建設(shè)助推牟平教育高質(zhì)量發(fā)展。
一、把握“高度”，頂層謀劃鋪路子
政策引領(lǐng)。制定《牟平區(qū)貫徹落實(shí)“幸福教師”建設(shè)工程實(shí)施方案》，在提高思想認(rèn)識(shí)、豐富活動(dòng)載體、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)等方面提出明確要求，助力“幸福教師”建設(shè)工程深入實(shí)施。
個(gè)性施策。各中小學(xué)校緊密結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)性化工作方案。在貫徹落實(shí)好既定的10項(xiàng)清單任務(wù)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)作為，積極創(chuàng)新，開(kāi)展一系列富有學(xué)校特色、貼近教師需求的惠師活動(dòng)，確保“幸福教師”建設(shè)工程能夠真正落地生根。
強(qiáng)化考核。將各學(xué)校“幸福教師”建設(shè)工程的推進(jìn)與落實(shí)情況，納入年度考核，作為強(qiáng)化學(xué)校推進(jìn)力度、提升工作實(shí)效的重要抓手，進(jìn)一步推動(dòng)“幸福教師”建設(shè)工程在全區(qū)范圍內(nèi)的深入落實(shí)。
二、拓展“寬度”，專業(yè)引領(lǐng)搭臺(tái)子
實(shí)施全員培訓(xùn)。全區(qū)構(gòu)建教育行政部門統(tǒng)籌、教研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、學(xué)校為主陣地的教師培養(yǎng)體系。以“解決問(wèn)題、提升能力”為導(dǎo)向，聚焦教師專業(yè)發(fā)展，圍繞教師讀書交流、說(shuō)議講評(píng)、班級(jí)管理等多個(gè)方面，針對(duì)性開(kāi)展集團(tuán)化、區(qū)域性教師培訓(xùn)活動(dòng)，為教師清掃職業(yè)發(fā)展障礙，減少教師職業(yè)困擾，大幅提升了教師自我成長(zhǎng)的自信心。
開(kāi)展全員閱讀。重視教師閱讀習(xí)慣培養(yǎng)和閱讀氛圍營(yíng)造，豐富教師讀物，拓寬讀書形式。舉辦“美文推薦交流會(huì)”“教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“百師百日共讀行動(dòng)”“校長(zhǎng)薦文”“名師導(dǎo)讀”等豐富多彩的閱讀活動(dòng)，幫助教師減輕心理壓力的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升，使教師成為更加全面和自信的教育工作者。
深化精準(zhǔn)培養(yǎng)。建立健全青年教師培養(yǎng)機(jī)制，下發(fā)《牟平區(qū)教育和體育局關(guān)于加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的實(shí)施意見(jiàn)》，為青年教師的成長(zhǎng)提供了明確的方向和堅(jiān)實(shí)的保障。實(shí)施“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，師徒攜手、以老帶新，讓青年教師在“學(xué)、思、練”的過(guò)程中快速提升個(gè)人能力。構(gòu)建青年教師成長(zhǎng)共同體，通過(guò)定期組織教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析、專家講座等活動(dòng)，為青年教師搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，有效提升青年教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
三、提升“厚度”，長(zhǎng)效激勵(lì)強(qiáng)底子
完善職稱評(píng)聘。制定印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步提升學(xué)校規(guī)范化精細(xì)化管理水平的通知》《牟平區(qū)中小學(xué)教師職稱推薦評(píng)審指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》，引領(lǐng)學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持以制度管校治校，特別在涉及教職工考核、評(píng)先樹優(yōu)、職稱推薦、崗位聘任等方面，健全完善制度體系，嚴(yán)格規(guī)范公開(kāi)公示，保障教師知情權(quán)，為教師創(chuàng)建公平競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人。
優(yōu)化選樹體系。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全區(qū)教體系統(tǒng)表?yè)P(yáng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選工作的意見(jiàn)》，建立事項(xiàng)事前審批、事中公示公開(kāi)、事后備案機(jī)制，規(guī)范表?yè)P(yáng)評(píng)選工作，堅(jiān)決貫徹公平、公正、公開(kāi)的要求，強(qiáng)化選樹工作的導(dǎo)向激勵(lì)作用，讓勤懇踏實(shí)得以尊重，讓業(yè)務(wù)精湛得以肯定，讓成長(zhǎng)歷練得以鼓勵(lì)。
暢通反饋渠道。建立談心談話制度，印發(fā)《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)校建立和完善談心談話制度的實(shí)施方案》，建立校長(zhǎng)、中層干部、教師三位一體的談心談話制度，幫助干部、教師紓解消極情緒，緩解工作壓力。多方搭建問(wèn)題“修復(fù)”平臺(tái)，通過(guò)“校長(zhǎng)信箱”“電話熱線”“與校長(zhǎng)面對(duì)面”等渠道，引導(dǎo)教師依法合理表達(dá)訴求。
（來(lái)源：山東省煙臺(tái)市“煙臺(tái)教育發(fā)布”微信公眾號(hào)）
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